Ideella Föreningen Individanpassad Skola

Tillsammans skapar vi världens bästa skola!

Håkans 8 sanningar om lärande

1. Alla vill lära sig

2. Alla kan lära sig

3. Alla behöver hela livet lära sig

4. Alla behöver uppleva framgång för att orka fortsätta lära sig

5. Individanpassat lärande: Alla skall stimuleras att använda sin maximala kapacitet att lära sig.

6. Entreprenöriellt lärande: Alla skall i största möjliga utsträckning, via många olika arbetsuppgifter, under all utbildning, både förbättra gamla och utveckla nya verksamhetsområden. Detta gäller grundskola, gymnasieskola och Komvux (se MUB längre ned på sidan) och allt lärande på alla arbetsplatser.
Den förståelse, som det ger att veta hur den nya kunskapen skall användas, ökar dessutom vår förmåga att minnas.

7. Alla utbildningar för blivande lärare, inklusive våra lärarhögskolor behöver genomsyras av frasen: ingen lärare har någonsin lärt en elev någonting. Eleven lär sig. Läraren undervisar individanpassat och entreprenöriellt och ger därmed eleven de bästa förutsättningar för att lära sig.

8. Med hjälp av MUB, Mål- och UppgiftsBank, ca 400 sidor med arbetsuppgifter/utmaningar och hjälpblad, kan varje elev i grundskola, gymnasieskola och komvux planera sitt lärande för att nå sina kunskaps- och betygsmål.

Vill du veta mer? Här på hemsidan finns böcker och forskningsresultat att läsa, eller börja med ett tips, prova ett råd du hittar och tycker låter bra och använd det i klassrummet. När det är förverkligat, gå till nästa.

Varje steg du tar förbättrar svensk skola!

Lycka till!

Håkan Järbur

Föreningens mål och arbetsuppgifter

Vi kartlägger, informerar och utvecklar

Läs mer här

Våra stadgar & mötesprotokoll

Här lägger vi upp mötesprotokoll efter varje möte, dessutom ligger våra stadgar här.

Dokumentation

Brev till alla Sveriges lärare

Så här förverkligas vårt nya lärsystem i Sverige

Ingen lärare har lärt en elev någonting.

Alla som vill lära är elever.

Alla elever lär på olika sätt. Samtliga behöver kunskap om hur var och en lär:
30% är visuella - lär och förstår bäst det de ser
25% är auditiva - lär och förstår bäst det de hör
15% är kinestetiska - behöver undersöka och pröva sig fram för att
förstå och lära
30% har blandad modalitet och ökar sitt lärande också genom att lyssna.
Detta innebär att minst hälften av alla läroböcker i grund- och gymnasieskolans allmänna ämnen bör vara ljudböcker så att alla elever kan stimuleras till att använda sin fulla kapacitet.

Alla elever har olika förkunskaper

Alla elever behöver dessutom olika tid för att lära sig samma sak

Elevernas förmåga att förstå, argumentera för och minnas det hen lärt förbättras avsevärt av goda anteckningar skrivna för hand. Pröva mind maps. Det fungerar väldigt bra för de flesta elever.

När en uppgift är redovisad och betygsatt väljer eleven i samråd med läraren med hjälp av MUB nästa arbetsuppgift i den långsiktiga studieplan som respektive kursplan / läroplan formulerat.

Lycka till!
Tack för att du läser min hemsida!

Boken "Individanpassad Skola"

Finns att läsa/ladda ner i sin helhet via länken nedan.

Den här boken vill visa, att oavsett om vi ser på skolan ur humanistisk, social, samhällsekonomisk eller företagsekonomisk synvinkel så ser den ideala skolan likadan ut. En bra skola skapar förutsättning för varje elev att maximalt utnyttja sin förmåga till inlärning och utveckling.

Alla människor har olika förmåga att förstå och lära sig. Olika människor lär sig bäst på olika sätt. Människor behöver olika lång tid för att lyckas.

Boken lyfter fram några grundläggande tankar om varför vi måste individanpassa skolan. Den vill visa att såväl kunskap som erfarenhet om hur man praktiskt utvecklar en individanpassad skola i alla ämnen, på alla stadier, finns i Sverige.

Läs mer

Handboken "En bra skola"

Finns att läsa/ladda ner i sin helhet via länken nedan.

Ingen människa har någonsin lärt en annan någonting. Kunskap är inte överförbar, utan skapas inne i varje människa. Allt lärande är beroende av den lärandes vilja. Att uppleva framgång är grunden för en bestående vilja att lära mer. Framgång upplever man när man lyckas med något som man själv tycker är viktigt.

Boken är fylld av tankar och erfarenheter kring arbetsmaterial och arbetssätt som handlar om hur lärandet kan utvecklas så att alla elever och lärare får uppleva framgång och må bra.